教育改革〜各論的改革案２〜

＜社会系＞
社会科も理科と同じで裾野が広いから大変な分野だね。

小生が社会の授業で印象に残っているのは中3の時の矢作先生だけだね。中3の11月頃だった。受験で内職をしている生徒が多い時期に、なんとこの先生は株・宗教・愛国心について話したんだ。もちろん授業としてまとめて話した訳じゃなくて、折に触れて小出しに・・・って感じだったけどね。今の事はわからんが、小生が中3の頃の社会科には経済という概念が含まれてなかったのよ、そんな時矢作先生は社会と金の流れについて話し出してね、その時の内容は覚えてないんだけど、最後に『だから僕はホンダの株を買ったのよ、この会社は成長すると思うから定年までの定期だと思って持っていようと思う。君たちが僕の歳になる頃にはこういう知識とセンスが必要な時代になってますよ、きっと。』と言ったのを鮮明に覚えてるんだｗ。テスト対策で一向一揆かなにかの復習をしていた時に、『困っている時、心が弱っている時に、心の支えになるのが宗教なんだけど、それを逆手にとって洗脳する事も可能だから、君たちが宗教を意識した時は気をつけなさい、宗教の方から近づいて来るのは特にね・・・』たぶんご本人は『学会』の事を遠まわしに言ってたんだろうけど、オウムが拡大し始めたのがそれから10年後の事だった。そして12月の半ば頃、そろそろ冬休みという時期だった。同年代の方は心当たりがあるだろうけど、中3のその時期は近代史をサラッとやる時期だ。実にサラッとｗ。そんな時先生は『愛国心』について話し出した。『今、愛国心て言葉を使うと、天皇陛下バンザイ・戦争に繋がるから禁句のように扱われてるけど、本当は大事な言葉なんだよ。愛国心て言葉自体は忘れてもかまわないけど、アメリカでは・・・ヨーロッパでは・・・というのに振り回されずに物を考える大人になってくださいね。』授業の事はまるで覚えてないのに、35年前のこの3つの印象は残ってる。不思議なもんですねｗ。

社会人になって『金八』の再放送を見てた時にようやく理解した。あれって、じきに卒業していく俺らへの矢作先生の『贈る言葉』だったんだな・・・と。
当時の生徒は問題視してなかったから何事も無かったが、あれって教育委員会とかＰＴＡとかにバレルと大変な事だったんだろうな・・・というのも大人になってから理解した。（まあ、そんな程度だから問題にならなかったんだろうけどｗ）矢作先生ありがとう！

今でこそ株式市場の概念みたいな話はするようになったみたいだけど、後の二つは未だにタブーだもんね。確かに難しいテーマではあるけど、いつまでもカヤの外に置いといていいんでしょうかね？

例えば、宗教に対する基礎知識があれば、オウムみたいなところに引っかかる人が何割かは少なくなっていたんじゃないでしょうか？
また、10年位前に韓国でウォンが大暴落した時、韓国の国民は貧富の差に関係なく街頭に置いてある箱に手持ちの外貨を寄付してましたよね。その後韓国経済は1年少々でＶ字回復をしました。
もし、今の日本があれと同じ状況になったとして、日本の国民はどう対応しますかね？韓国の国民のような対応をする人は半分いるかいないか・・・そんなもんだと感じてます。

もしも今、中国と日本が戦争になったらどうします？中国には、世界に華僑として散らばる人々が帰国するか帰国しないまでも協力する人が沢山いると思いますが、日本の場合はどうでしょう？帰国して参戦する人より、国を捨てて外国に移住する人の方が多いんじゃないかと思ってます。
『愛国心』という話をすると、どうしてもこの手の話を避けて通れなくなります。だから話題に載せる事すら嫌がられるんでしょうね？

ついでに書いておきますが、『戦争反対』という言葉を盾に国を捨て外国に移住したとします。それはそれで意味のある事だと思います。しかし、移住した先の国であなたは本当にその国の国民になれますか？移住を受け入れた国は税収元として歓迎するかもしれませんが、本当の意味での国民として受け入れられる事は無いんじゃないでしょうか？だって、元々の国を捨てた人間ですよ、移住先の国が戦争になったら、またそこを捨てて他へ行くんだろうな・・・と、その国の人々は思うのではないでしょうか？

ヨーロッパやアメリカのような多民族国家というのはこの辺がしっかりしてますよね。
表面的な教育のシステムを比較したり真似たりする前に、そういう根本的な部分をきちんと押さえるべきなんじゃないですかね？

『愛国心・宗教』みたいなテーマは画一的な答えを求めるから無理があるんだと思います。真正面から取り組んで考える機会を与える。でも、答えは各自の心の中で・・・それで良いんじゃないかと思います。避けて通るよりは、絶対にね。

皆さんはどうおもいますか？


それと社会科で大切だと思うのは『倫社（倫理社会）』です。小生たちの頃は、高3の時にサラッとやるもんだったけど、屁理屈をこねられる知恵がついてから倫社なんてやって意味があるんでしょうか？小生の場合、大学受験を前に、完全に内職の時間になっていましたｗ。でも、社会人になってから気がついたんですが、倫社って大事な内容だったんですね。（遅いかｗ）今はどうなっているんでしょうか？

道徳教育とかいって小学校でやるようになったみたいですが、効果はどうなんでしょうね？
道徳って、良いとか悪いとか教えるとか教えられるとか言う前に、物心ついた頃から刷り込まれていくのが自然の流れのように思います。刷り込みと言うと洗脳みたいで嫌われる方もいるかと思いますが、アニメの教材を作るなどして、幼児教育の段階でしっかりと刷り込みをおこない、小学校の段階では軌道修正程度で済むようなあり方が必要なんだと思います。



＜英語＞
昔より、聞く・話すという部分に力を入れてるみたいだし、時間的問題もあるだろうけど、早い時期から英語に触れる機会を作る努力もされているようなので、とりあえずそれでいいんじゃないかな。


え、それで終わりかって？


実は、小生は英語が苦手で嫌いな教科だったからよく判らんのよｗ、
ごめんねｗ。